LEZING – De holle retoriek van de 21st-century skills

Door: Erik Meester

Op 5 juni 2018 gaf Erik Meester (MEd – Academica Business College) op uitnodiging van Studio 21CS en ecbo een spraakmakende interactieve lezing. Net als in het artikel “De holle retoriek van 21st-century skills” dat hij met Kirschner en Bergsen in Thema publiceerde, stelt hij hierin de focus op 21ste eeuwse vaardigheden ter discussie en houdt een stevig pleidooi voor kennis als basis van het onderwijs.

De lezing was de keynote aan het begin van de werkdag FRAME | SET | MATCH waarin gewerkt werd aan de “Onderzoeksagenda 21st century skills voor professionals” in de Metaalkathedraal in Utrecht door Studio 21CS. Parallel werd er vanuit ecbo gewerkt aan een innovatie- en professionaliseringsagenda voor het mbo.

Na afloop van zijn lezing interviewde Marinka Copier (dir. HKU Expertisecentrum Creatieve Technologie en projectleider Studio 21CS) Erik Meester. Kijk hieronder het interview terug.

Lees hieronder de artikelen van Erik Meester, Paul Kirschner en Sarah Bergsen terug.

Lees hieronder de artikelen van Erik Meester, Paul Kirschner en Sarah Bergsen terug.

Leiderschap Webinars

Door: Margareth de Wit

In samenwerking met Zenger|Folkman, verzorgt Margareth de Wit maandelijks leiderschap webinars over uiteenlopende casussen, nieuwe inzichten en theorieën. In iedere webinar biedt zij leiders en professionals uit verschillende sectoren praktische tips om een effectievere leider te zijn en geeft zij hen inzicht in effectieve methodes om hun ontwikkeling te ondersteunen. Zij brengt deelnemers tevens op de hoogte van de laatste ontwikkelingen, onderzoeken en trends op het gebied van leiderschap. Hiernaast kunt u de nieuwste webinars bekijken!

Wilt u op de hoogte blijven van de maandelijkse webinars van Margareth de Wit? Klik hier om u aan te melden! 

School als lerende organisatie

Professionele leergemeenschap opzetten

Door: Erik Meester, Pim Pollen, Margareth de Wit, Michel Freriks, Sarah Bergsen en Alex Koks

Bestuurders en schoolleiders hebben een belangrijke rol, maar als het gaat om de werkelijke verbetering van de onderwijspraktijk, zal enkel de leerkracht het uiteindelijk kunnen realiseren. Het is de morele plicht van onderwijsprofessionals om het altijd beter te willen doen. Werken met het hoogste goed van andere mensen, hun kinderen, verplicht hen daartoe. Maar goed onderwijs verzorgen, is een heel moeilijk en belangrijk vak en dat kunnen leerkrachten niet alleen. Hoe creëer je een school als professionele en lerende organisatie?

Klik hier voor het volledige artikel: School als lerende organisatie (Academica BC) – JSW 2018