Herregistratieprogramma

Toekomstgericht Onderwijs

Onderwijskundig leiderschap is gericht op het maximaliseren van de kansen voor leerlingen om te leren in de school. Dit vraagt om een heldere, gedeelde visie op hoe wij leren en diep inzicht in onderwijskundige thema’s.

Scholen en docenten worden echter dagelijks ‘verleid’ met nieuwe trends en technologieën die het onderwijs zogezegd beter én leuker maken. En ondanks dat technologie niet meer uit ons leven is weg te denken, betekent dat nog niet dat alle vernieuwingen meerwaarde hebben. Dit vraagt om sterk leiderschap vanuit onderwijskundige kennis en inzicht

Inhoud

In het programma worden deelnemers meegenomen door de recente ontwikkelingen op het gebied van leerpsychologie, didactiek, leertechnologieën, onderwijsinnovaties, curriculum, toetsingsvormen. Door middel van beproefde wetenschappelijke inzichten en uitdagende praktijkopdrachten zorgen wij dat deelnemers in staat zijn onderbouwde keuzes te maken over hoe hun school en team effectief en efficient onderwijs kan organiseren.

Ook worden deelnemers door inzichten, zoals van Onderwijsfilosoof en pedagoog Biesta, aan het denken gezet over de doelen van het onderwijs en hoe de positionering in dit kader bepalend is voor de biografische identiteit van de school. Ook maken we onderscheid tussen populaire ideologieën en meer beproefde wetenschappelijke inzichten vanuit de (evolutionaire) leerpsychologie (Geary, 2008; Ericsson, 2016), didactiek (Marzano, 2003; Hattie, 2012) en internationaal vergelijkend onderzoek (OECD, 2016).

Daarnaast gaan we in op de rol van technologie in onderwijsinnovaties. Welke mogelijke meerwaarde heeft technologie als het gaat om didactische strategieën en hoe bereiden we onze leerlingen voor op een productieve, veilige en verantwoorde deelname aan een sterk gedigitaliseerde maatschappij?

De opmaat naar uw MBA

Dit herregistratieprogramma biedt vrijstelling op onderdelen voor de deeltijd 2,5 jarige opleiding: MBA Leading 21st Century Learning

Het programma

 
Sessie #1

 

 

  • Actualisering onderwijsonderzoek en organisatieontwikkelingen
  • De doelen van het onderwijs en de positionering daarin
  • Gelijkheid of kansgelijkheid in het onderwijs
  • Gegarandeerd curriculum, schoolvisie en ambitie
Sessie #2

 

  • Non-cognitieve doelen en burgerschap in het onderwijs
  • De voor- en nadelen van projectgestuurd en zelfontdekkend leren
  • Onderwijskundig ontwerp, formatieve toetsing en differentiatie
Sessie #3

 

  • Digitale didactiek met evidence-based strategieën
  • Mediawijsheid, privacy en informatievaardigheden
  • Ict-geletterdheid en computationeel denken
  • Leren in en van de omgeving, ict als ‘Window to the world’
  • Leren reorganiseren en klassenmanagement
Sessie #4

 

Presentaties van de eigen curriculumanalyse en toekomstgerichte ambities daarin

(incl. persoonlijke reflectie op eigen leiderschap).

Duur & tijd

4 sessies van 1 dag (2 ECT’s)

Resultaat

Toekomstgericht Onderwijs certificaat (geldig voor het schoolleiderregister)

Locatie

In Amsterdam of incompany