High Performing Schools

Apart programma voor het PO en VO

Het High Performing Schools (HPS) is een tweejarig, stevig wetenschappelijk onderbouwd professionaliseringstraject voor schoolleiders, teamleiders en ambitieuze docenten. Tijdens het HPS programma ontwikkelt u zichzelf en uw school tot een High Performing School; een school waar goed en waardevol onderwijs wordt gegeven aan alle leerlingen. De focus ligt op het ontwikkelen van breed leerrendement, uitstekende docenten en excellente schoolleiders binnen een innovatieve cultuur. Dit leidt tot de ontwikkeling van maatschappelijke (meer) waarde. Kortom:

High Performing Schools leiden leerlingen op tot de succesvolle (wereld)burgers van morgen, dankzij innovatieve én effectieve docenten, middelen en materialen en met grote nadruk op leren.

Academica Business College heeft dit programma ontwikkeld op basis van haar kennis van twintig jaar wetenschappelijk onderzoek naar wat écht werkt. Na enkele jaren ervaring met het programma te hebben opgedaan, hebben wij onlangs het High Performing Schools geactualiseerd, teneinde de scholen nog beter te bedienen tijdens hun expeditie naar excellentie

 

Uitgangspunten van het programma High Performing Schools zijn:

De uitgangspunten van High Performing in leren en leiderschap zijn voor een groot deel gebaseerd op die van de High Performing Organisaties theorie die voorkomt uit de onderzoeken die zijn uitgevoerd door Van der Waal, Senge, Hargreaves en Laker (2016). Deze uitgangspunten zijn daarna verder aangescherpt en er is een pedagogisch-didactische basis ontwikkeld die tot een High Performing School leidt op basis van o.a. Anders Ericsson, Robert J. Marzano, Richard Dufour, Andy Hargreaves, John Hattie, Anthony Muhammad, Monique Volman, Ben Laker, Daniel Pink en John West-Burnham. Deze theorieën samen vormen de volgende uitgangspunten: 

  1. Excellent onderwijs door 21e -eeuwse pedagogisch-didactische aanpakken
  2. Differentiatie en digitale didactiek
  3. Motivatie en leerling betrokkenheid door diep leren
  4. De school als professionele leergemeenschap
  5. Haalbaar en gegarandeerd curriculum

Een blik in de onderwerpen van het HPS programma:

  • Schoolcultuur
  • Visie op leren
  • Professionele Leergemeenschap #1 & #2
  • Leren zichtbaar maken
  • Professionele organisatiecultuur
  • Leren organiseren
  • Leren ontwerpen
  • Datateam Methode
  • Lesson Study
  • Leren veranderen
  • Onderzoek interpreteren
  • Leren ondersteunen
  • Dieper Leren
  • Onderzoek doen
  • Leren Differentiëren
  • Leren Innoveren

 

Voor wie is het programma bedoeld?

Het is voor deelname niet van belang in welke ontwikkelingsfase u zich met uw school bevindt. De lengte van uw polsstok bepaalt hoe hoog u kunt springen. Idealiter nemen teams van drie tot vier personen van één organisatie deel aan het programma, bij voorkeur voortkomend uit verschillende lagen binnen de organisatie. Elke schoolleider, elke teamleider en elke leraar/IB’er, die de ambitie heeft om de eigen school te ontwikkelen tot een High Performing Schools, behoort tot de doelgroep van het HPS- programma. Wij stellen de groepen samen naar onderwijstype: u komt in een groep terecht voor het primair of het voorgezet onderwijs.

Herregistratie door middel van High Performing Schools

Door de specifieke opbouw en assessment in het programma, hebben schoolleiders die deelnemen na twee jaar recht op de volgende herregistratie certificaten:

  • Herregistratie Persoonlijk Leiderschap
  • Herregistratie Leidinggeven aan verandering
  • Herregistratie Toekomstgericht Onderwijs
Jan ’18    

Startbijeenkomst High Performing Schools
23  

Samenvatting

Vorm: 16 Modules
Tijdsduur: 2 Jaren
Studielast: 40 ECTS
Herrgistratie certificaten: Persoonlijk Leiderschap, Leidinggeven aan verandering, Toekomstgericht onderwijs

 

High Performing School in de Media

Duurzaam verbeteren, dat is wat we willen – Carola Peters

De Professionele Leergemeenschap in de praktijk – Alex van den Berg