Kansen(on)gelijkheid

Een programma voor het effectief werken aan het verlagen van kansenongelijkheid in uw school.

Er zijn duidelijke haarscheuren zichtbaar in ons onderwijs: sterke en oplopende segregatie, gestage daling van prestaties en vooral een grote kansenongelijkheid. Zowel scholen als docenten staan voor een grote uitdaging: hoe bieden wij al onze leerlingen zoveel mogelijk gelijke kansen? Hoe moeten we alle kinderen slimmer maken?

Inhoud

De huidige staat van ons onderwijs vraagt om een nieuwe aanpak. Een alternatief op het alsmaar meer differentiëren en personaliseren van het onderwijs. Een trend die de afstand tussen leerlingen namelijk alleen maar groter maakt (onderwijsraad, 2018).

In het programma kansen(on)gelijkheid gaan we in op verschillende vormen van diversiteit. We bespreken de nieuwste inzichten op het gebied van verschillen tussen scholen, klassen en leerlingen. Daarnaast gaan we in op het handelingsbekwamer maken van docenten in het kader van de segregatieproblematiek. Daarvoor gebruiken we onderzoek over leren van leerlingen en richten we ons op het alternatief voor differentiëren: De High Expectation Teacher-aanpak

Een herregistratieprogramma waarmee u samen met uw team de stap zet naar het vergroten van de kansen van al uw leerlingen.

Het programma

Bijeenkomst #1

  • De nieuwste ontwikkelingen over van de resultaten in Nederland en waarom Nederland bekend staat als het land van kansenongelijkheid;
  • De actuele inzichten op het gebied differentiatie en personalisatie en hoe je hier voor je organisatie een visie op kunt vormen;
  • De theoretische achtergrond over hoe je kinderen echt slimmer kunt maken;

Bijeenkomst #2

  • Een nieuwe aanpak hoe je diversiteit onder je leerlingpopulatie anders kunt analyseren en benaderen;
  • De theoretische achtergrond over hoge verwachtingen stellen en hoe de High Expecation teacher aanpak werkt.
  • Hoe je docenten kunt ondersteunen en handelingsbekwamer kunt maken in het omgaan met diversiteit in hun klassen;

Bijeenkomst #3

  • Hoe je de theorie over kansen(on)gelijkheid en diversiteit kunt vertalen naar een plan van aanpak om docenten in jouw team te ontwikkelen.
  • De grote zorgindicaties in perspectief: dyslexie, ADHD en hoogbegaafdheid
  • Een introductie op de nieuwe rol van de intern begeleider: kwaliteitscoördinator
  • Het kunnen creëren van een visie op leerlingenzorg en het omgaan met verschillen;

Bijeenkomst #4

  • Ochtendprogramma: Formele afsluiting door alle deelnemer
  • Gezamenlijke lunch
  • Middag: Uitreiking certificaten

Duur & studielast

4 sessies van 1 dag (2 ECT’s)

Resultaat

Omgaan met verschillen certificaat (geldig voor het schoolleider register)

Locatie

In Amsterdam of incompany

Het programma